У Міносвіти дали роз’яснення щодо підсумкового оцінювання учнів та завершення навчального року

28 квітня 2022

У межах свого візиту на Львівщину заступниця міністра освіти і науки України Віра Рогова ознайомилася з роботою навчально-практичного центру інноваційного кравецтва, облаштованого на базі одного з львівських вищих професійних училищ. НПЦ включає 7 майстерень, кабінет конструювання та моделювання одягу  і розкрійну майстерню, які оснащені сучасним швейним обладнанням і комп’ютерною технікою. Завдяки відкриттю НПЦ інноваційного кравецтва зросла зацікавленість учнів та випускників загальноосвітніх навчальних закладів професіями «Кравець», «Закрійник». Окрім того, НПЦ надає послуги іншим закладам професійної освіти, готелям,  ресторанам м. Львова та області щодо пошиття спецодягу. Заступниця міністра освіти і науки ознайомилася з роботою майстерень, сучасної техніки, за допомогою якої учні вчаться робити викрійки та креслення, оглянула виготовлені у майстернях вироби, зокрема, медичні аптечки, взуття ручної роботи. Віра Рогова, зазначила, що за останніх кілька років професійна та професійна-технічна освіта вийшла на новий рівень розвитку, адже щороку зростає кількість охочих здобути робітничу професію. Великою заслугою цьому є щоденна наполеглива робота керівників закладів ПТО та підтримка з боку департаментів (відділів) освіти на місцях. Окрім того, посадовиця відзначила активність закладів освіти Львівщини у допомозі внутрішньо переміщеним особам під час війни. Як додав заступник начальника Львівської ОВА Іван Собко, у закладах освіти області зараз проживають майже 25 тисяч внутрішньо переміщених осіб, з них у закладах загальної середньої освіти - 10773 особи, у закладах професійно-технічної, фахової передвищої та вищої освіти - 13721 особа. Впродовж березня-квітня 2022 року у майстернях навчально-практичного центру інноваційного кравецтва майстри виробничого навчання та викладачі предметів професійно-теоретичної підготовки: пошили костюми для тероборони; на замовлення Львівської обласної військової адміністрації виконують пошиття медичних аптечок; у розкрійній майстерні здійснюють розкрій медичних аптечок для закладів професійної (професійно-технічної) освіти Львівської області. Училище здійснює перепідготовку працівників з числа внутрішньо переміщених осіб за професією «Складальник верху взуття. Взуттьовик з індивідуального пошиття взуття» з видачею сертифіката. Нагадаємо, що навчально-практичні центри (НПЦ) – це частина приміщень закладу професійної освіти з новим обладнанням та технікою. Там учні проводять практичні заняття, а дорослі – підвищують кваліфікацію або перенавчаються. Створення НПЦ  в Україні розпочали у 2016 році. У межах свого візиту на Львівщину заступниця міністра освіти Віра Рогова зустрілася з внутрішньо переміщеними особами, які проживають в одному із професійних коледжів Львова, а також взяла участь в обговоренні конкурсу на посаду директора ЗЗСО, проведення ЗНО-2022, особливостей організації навчання в умовах війни разом керівниками департаментів освіти обласних адміністрацій західних областей України, керівниками органів освіти РДА Львівщини та членами Експертної ради департаменту освіти і науки ЛОВА.

25 березня 2022

Як повідомив заступник начальника Львівської ОВА Іван Собко, Міністерство освіти і науки України звернулося до адміністрації щодо можливості розміщення в області низки закладів освіти з тимчасово окупованих регіонів України. «В нас є звернення від Міністерства освіти і науки, щоб Львівщина розглянула можливість прийняття в себе низки вузів, закладів професійно-технічної освіти, ліцеїв з тих територій, які є тимчасово окуповані. Є колективи, люди, які є фахові, які точно мають бути збережені… Ми вирішуємо, як можемо це впорядкувати і куди перевести ті заклади. Можливо якимось чином зможемо в частині протехосвіти їх об’єднати, доукомплектувати. Що стосується вищої школи, звичайно це мають бути рішення на рівні Кабінету Міністрів і ми над цим працюємо», - зазначив Іван Собко.

23 вересня 2021

У Міністерстві освіти і науки України нещодавно відбувся Всеукраїнський форум «Позашкільна освіта без бар’єрів. Модель майбутнього», який приурочили до 30-річчя створення системи позашкільної освіти. Найкращі заклади позашкілля з усієї країни презентували свої здобутки та новації. В межах форуму Львівщини отримала високу нагороду у номінації - "Освіта. Наука. Особистість". «За будь-яким успіхом стоїть наполеглива праця конкретних людей. Приємно, що Львівщина має таких невтомних та ініціативних людей як керівниця Малої академії наук Іванна Бородчук та керівник Стартап школи Львівської політехніки професор Назар Подольчак. Саме завдяки таким людям позашкільна освіта, попри складні часи, не втрачає свій темп і добивається нових вершин. Ми маємо разом працювати над тим, аби позашкілля було успішним, прогресивним та цікавим», - акцентував заступник голови Львівської ОДА Іван Собко. У Tech StartUp School Національного університету «Львівська політехніка» не так давно втілили проект «Стартап Батяри», в межах якого школярі могли презентувати свої ідеї. «Конкурс дає можливість розвивати ідеї, свторювати нові наукові простори, обмінюватись досвідом та реалізовувати свої задуми разом з однодумцями. Приємно, що на рівні Міністерства розуміють важливість позашкільної роботи. Намагаємось маленькими кроками підіймати винахідництво, науку та зацікавлення дітей до цієї сфери. Сподіваюсь спільно з владою та меценатами ми також зможемо реалізувати ідею створення Музею науки та інновацій у Львові», - розповів професор Назар Подольчак. Не зупиняє своєї діяльності і Львівська обласна мала академія наук. Впродовж року діти навчаються за 12-ма науковими напрямами у різноманітних секціях та гуртках, проводять дослідження та захищають свої наукові роботи. «Підтримка позашкілля на міністерському рівні надзвичайно важлива для розвитку Малої академії. Свій перший науковий досвід діти здобувають саме під час навчання у МАН, дехто потім продовжує свої наукові пошуки в університетах. Наші діти беруть участь у різноманітних  інтелектуальних змаганнях, конкурсах-захистах науково-дослідних робіт, турнірах, дебатах, фестивалях, конференціях, літніх школах, таборах.  Слухачі МАН формуються як особистості, готуються до студентського життя, вчаться критично мислити, пізнають основи професійних навичок», - розповіла директор Львівської обласної Малої академії наук Іванна Бородчук. Під час форуму «Позашкільна освіта без бар’єрів. Модель майбутнього» відбулася презентація декількох хабів щодо інтелектуальної платформи вчителів, відкритого партнерства, сервісного дизайну освітніх технологій, освітнього хай-теку тощо.

9 лютого 2021

Для забезпечення доступності дітей до дошкільної освіти триває робота з розширення мережі дитсадків. У 2020 році в Україні вдалося створити понад 13 тисяч нових місць для дошкільнят, а також відкрити 24 новобудови.   «Якісна та доступна дошкільна освіта – один з основних пріоритетів діяльності МОН. Ми працюємо над підвищенням якості освітнього процесу в дитячих садках: оновлено Базовий компонент дошкільної освіти (державний стандарт), у 2021 році ми плануємо внести на розгляд Уряду нову редакцію Закону України «Про дошкільну освіту» та сприяти створенню безбар’єрного середовища в закладах дошкільної освіти», – зазначив Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет.  На Львівщині у 2020 році було створено 884 нових місць для дошкільнят. Найбільше місць вдалось створити, здавши в експлуатацію 5 добудованих та реконструйованих в межах «Великого будівництва» об’єктів. Завдяки реалізації цієї програми створили 958 додаткових місць для навчання, з них 453 учнівських та 505 місць для дошкільнят. Створено також 2 приватних заклади дошкільної освіти на 67 місць, яким видано ліцензію на здійснення освітньої діяльності. «У Львові середня наповнюваність груп у 2020 р. становила 32 особи, тоді як наповнюваність груп у сільській місцевості – 17 осіб на групу. Впродовж останніх десяти років мережа закладів дошкільної освіти збільшилась на 285 одиниць, або майже на половину. Водночас чисельність дітей у закладах збільшилась з 2010 року на 25,9 %», – розповів директор департаменту освіти та науки Львівської ОДА Олег Паска. У планах Міністерства освіти та науки цього року створити 7 тисяч нових місць для здобуття дошкільної освіти, зокрема в новозбудованих та реконструйованих будівлях. Окрім того, на розгляд Верховної Ради України планують винести нову редакцію Закону України «Про дошкільну освіту». Це допоможе розширити доступ до якісної дошкільної освіти, в тому числі дітей з особливим освітніми потребами, та запровадити альтернативну модель фінансування дошкільної освіти. За сприятливої епідемічної ситуації Міністерство освіти і науки планує провести моніторингове дослідження якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти за методикою ECERS-3. Таке дослідження – невід’ємний крок до вивчення стану якості дошкільної освіти відповідно до міжнародних стандартів.  Отримані результати дадуть можливість спрогнозувати шляхи вдосконалення та перспективи розвитку системи дошкільної освіти в Україні.